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Después de haber creado la app educativa Flipped Primary para Android e iOS el curso pasado, para este curso he creado la versión web para que puedan utilizarla los docentes más fácilmente en las PDI sin necesidad de conectar dispositivos móviles o tablets a los ordenadores del aula. En esta web se encuentran todos los vídeos y contenidos de la app, juntos a los concursos de preguntas en las áreas de Matemáticas, Lengua, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales que sirven de repaso de la unidad a través de juegos de preguntas realizados por mi. En esta web al igual que  en la app, están los contenidos que se van a trabajar desde 1º hasta 6º de Primaria, en las áreas de Inglés, Educación Física, Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Arts & Crafts, Música y Religión. Cuando creé la app la intención era usarla para mis alumnos y ahora lleva ya casi 13.000 descargas, se está utilizando en más de 35 centros de toda España con una gran aceptación por todos los docentes que trabajan a través del modelo Flipped Classroom.

Por eso decidí crear la web y que pudiera ayudar a más docentes, sobre todo a aquellos que tienen más dificultades con la tecnología, ya que para poder trabajar con los vídeos educativos, solo tienen que acceder dento del menú, al curso, asignatura y buscar el contenido a trabajar dentro de la unidad o bloque de contenidos.

Petit Chef es un proyecto trimestral de los alumnos de 6º de Primaria que se ha  llevado a cabo en la asignatura de  "introducción a las Competencias Digitales" en el año 2013 y que ha continuado durante dos cursos escolares.

Proyecto interclases en el que se ha construido un canal de cocina y se ha publicado en esta página web en la que se pueden conocer diferentes fases de trabajo y colaboración entre alumnos y familias:

1.- Búsqueda de información: Los alumnos investigarán en la web las recetas que pueden llevar a cabo organizando sus elecciones a través de un cuaderno colaborativo (para las 4 clases) 

2.- Organización del material: Redactar la receta elegida (ingredientes y estructura paso a paso). Corregida por un compañero de clase en la que se trabajará de manera cooperativa la lectura comprensiva. 

3.- Grabación y edición: Grabación con iPod Touch de la receta elegida. Fotografiar pasos e ingredientes (collage) para posterior edición.

4.- Publicación: Publicación de vídeo y grabación en la radio de las recetas.

5.- Evaluación: Evaluación individual y colectiva.

Blog donde tratamos temas sobre Naturaleza. El objetivo es motivar al alumnado a respetar el Medio ambiente y convivir con otros seres vivos, ya sean animales o plantas. En él se reflejan actividades y proyectos del Aula de Naturaleza del Centro. Participan desde Infantil a 6º de Primaria. Se profundiza en temas relacionados con Medio Ambiente. Expertos en temas relacionados con este proyecto vienen al Centro para exponer de manera práctica sus experiencias. 

Los alumnos aprenden a cuidar y respetar de sus mascots y plantas.

El blog “Con tus propias palabras” trata de mostrar las actividades educativas que desarrollamos en el aula de 6º de Primaria del CEIP Miguel de Cervantes, en Guijuelo (Salamanca). Todos los materiales y experiencias están basados en los principios del aprendizaje cooperativo y del aprendizaje basado en proyectos. Los objetivos del blog son: mostrar los proyectos de trabajo que realizamos en el aula, ofrecer a alumnado y familias un canal de comunicación siempre abierto, proporcionar acceso a los materiales que utilizo en clase (la mayoría de elaboración propia) y facilitar otros recursos complementarios para repasar y consolidar los aprendizajes.

Blog de 6º de Primaria con actividades para trabajar en clase de Matemáticas y en casa.

A comienzos de curso se me ocurrió que el intercambio de postales con alumnas/os de otros países podría ser motivador para mis alumnas/os.

De la mano de Cambridge English Penfriends nos pusimos en marcha y actualmente tenemos escuelas amigas en Polonia, Croacia y Rumanía.

Este blog pretende reflejar los pasos dados en este proyecto. Participa el alumnado de 6º de Primaria.

El Francés como Segunda Lengua Extranjera es un área que cuenta con muy poco protagonismo en el entorno escolar, ya que es una asignatura con muy poco tiempo físico en el horario, o en otros casos, como en Secundaria, está instaurada como una asignatura opcional. En la Región de Murcia tenemos la suerte de que el Francés se enseña en Educación Primaria (5º y 6º de Primaria), aunque tan sólo disponemos de una hora y media a la semana. 

Estudiar Francés permite poner en práctica contenidos del resto de áreas:

- Ciencias Sociales: el estudio de la historia de Francia, cultura,...
- Lengua Castellana e Inglés: hay estudios que demuestran que aprender un idioma tiene beneficios gramaticales para la lengua maternal del alumno y para el aprendizaje de otro idioma.
- Música: en clase de Lengua Extranjera se trabajan muchas canciones, además de que se utilizan muchos juegos con ritmos para memorizar diversos contenidos.
- Educación Física: muchas canciones de vocabulario integran movimientos, bailes,…
- Educación Plástica: en la elaboración y creación de manualidades.

Por el escaso tiempo que pasamos en el aula de Francés, considero necesario que los alumnos puedan reforzar o ampliar en casa. He aquí mi principal objetivo: crear una herramienta didáctica para que, desde casa, los alumnos pueden continuar practicando los contenidos trabajados en clase. Los alumnos de hoy en día pasan muchas horas delante del ordenador, por ello un blog de aula en un medio con el que los alumnos se sienten muy cómodos ampliando su aprendizaje, y así aumentan su motivación.

Con mi blog de aula, “Francés hasta en la sopa…”, pretendo transmitir a otros docentes de Francés y a mis alumnos el entusiasmo que yo siento por el aprendizaje de esta Lengua Extranjera. Principalmente, con él pretendo abrir una ventana en mi aula por la pueden mirar las familias y otros docentes, permitiéndoles ver el trabajo que se realiza dentro de mi aula y ofrenciéndoles los recursos que utilizo en mis clases.

En “Francés hasta en la sopa…” puedes encontrar diferentes secciones dirigidas a toda la comunidad educativa; plasmando mi forma de trabajar a través de las metodologías activas: propuesta de retos al alumnado, uso de las TIC, uso del juego para aprender, recursos, ideas para el aula, trabajos de los alumnos, mis propias reflexiones educativas, atención a la diversidad,...

Además, los contenidos están organizados por etiquetas en cuanto a vocabulario, a curso (5º o 6º Primaria) y a centros de interés.

 “Francés hasta en la sopa…” incluye los elementos complementarios TIC siguientes:

- Blog: (https://aprendofrancesenprimaria.blogspot.com/). Espacio donde publico las actividades y contenidos que realizamos en clase, además de entradas dirigidas a otros docentes con ideas para sus clases.
- Redes sociales: perfiles creados en Twitter y en Google+ donde comparto, además de los post de mi blog, otros artículos interesantes sobre educación, y Pinterest, donde tengo un tablero relacionado directamente con el blog.
- Correo electrónico exclusivo para el blog y para el envío de trabajos de los alumnos (noeliatm82@gmail.com).

Este blog me ha ayudado a crecer profesionalmente y a conocer a otros profesionales maravillosos. Me supone un reto diario. ¡Vivan los blogs!

La música es un área que cuenta con muy poco tiempo en la escuela (una hora a la semana) a pesar de ser una asignatura que permite poner en práctica contenidos del resto de áreas, por ejemplo:

• Conocimiento del medio: el estudio de la historia, compositores, artistas, instrumentos y culturas.
• Matemáticas: las figuras musicales, los compases, ... el lenguaje musical, son relaciones matemáticas.
• Lenguaje: trabajando las letras de las canciones y la relación entre ritmo, música y texto.
• Idiomas: gracias a la interpretación de piezas en idiomas diversos.
• Educación física: las danzas, la interpretación con instrumentos, la relación música y movimiento, ... son aspectos que nos llevan a desarrollar la motricidad fina y gruesa en relación con la música y le interpretación.
• Ed. plástica: en la elaboración y creación de instrumentos musicales.
• (...)

Sin embargo, el hecho de trabajar cada tema durante un mes y medio o dos meses (dos temas por trimestre) puede dar mucho juego si consigo que los alumnos sigan trabajando desde casa. Mi objetivo principal con la integración de las nuevas tecnologías en el aula es el de crear un “entorno de aprendizaje”. La gran mayoría de los niños y niñas que vienen a la escuela actualmente son “nativos digitales”, es decir, hablan este lenguaje y pasan muchas horas delante de un ordenador (no siempre de manera productiva). Yo no persigo tanto la idea de enseñarles a utilizar el ordenador, sino más bien la de que aprendan a construir su propio aprendizaje utilizando la tecnología como otra herramienta más en su mochila.

En mi “estuche tecnológico” incluyo los elementos siguientes:

• Aula virtual. Dentro de la página web de centro tenemos aulas virtuales para todas las clases y en las que entran con su usuario y contraseña los alumnos, los docentes y las familias. Hay contenidos que surgen en esta plataforma y que posteriormente los cuelgo en el blog (y al revés). Ambos están ligados.
• Redes sociales: google + (diridirita@gmail.com) y twitter (@diridirita) principalmente.
• Ipad. Elemento importante dentro de este “estuche digital” con multitud de aplicaciones que utilizo en el aula para realizar grabaciones, elaborar actividades, reforzar contenidos, … (muchos de los cuales termino colgando en el blog).
• Blog (https://diridirita.blogspot.com.es/). Es el espacio en donde aglutino la mayoría de actividades y contenidos que trabajo en clase.

Así que con este blog de aula persigo los siguientes objetivos:

• Convertir a los alumnos en agentes activos y principales de su propio aprendizaje.
• Motivar a los alumnos hacia la música.
• Facilitarles el acceso a los contenidos a través de actividades atractivas y que facilitan el aprendizaje como son los musicovideogramas (partituras en movimiento), ejemplos  y actividades interactivas.
• Permitir que las familias “accedan al aula”  compartiendo las actividades que realizamos en las clases incluso dándoles la opción de participar en algunas de ellas.
• Fomentar que los alumnos sigan construyendo su aprendizaje ampliando los conocimientos, realizando aportaciones (instrumentos, información, entrevistas …).
• Compartir nuestras experiencias en la clase de música a nivel de centro y de familias.
• Aprovechar cualquier momento y actividad para seguir aprendiendo.
• Elaborar un catálogo de recursos (la gran mayoría de creación propia) que me sirvan para trabajar los contenidos del curso y que puedan servir a otras personas.
• Contribuir a que los alumnos continúen la clase de música en sus casas.

Para ello, el blog está organizado conforme a las siguientes actividades (categorías):

• Ed. Infantil.
• 1º de Primaria.
• 2º de Primaria.
• 3º de Primaria.
• 4º de Primaria.
• 5º de Primaria.
• 6º de Primaria.
• Canciones para cantar.
• Canciones para tocar. Son las canciones que trabajamos en el aula pero en este caso aparecen con apoyos para la interpretación.
• Curiosidades. Noticias y vídeos curiosos sobre música.
• Coro: Este año hemos iniciado el coro y bajo esta categoría publico noticias y actividades relacionadas con el coro.
• Diccionario musical: A los niños les gusta presentar sus propios instrumentos musicales así que esta afición me sirve para crear este diccionario con aportaciones de los alumnos del colegio.
• Compositor del trimestre: Cada trimestre trabajamos un compositor en ed. Infantil y muchas veces hacemos actividades globalizadas con otros cursos de primaria. Publicándolo de esta manera consigo que los padres conozcan quién es el personaje y puedan trabajarlo en casa y aportarnos información.
• Wix: esta categoría está formada por wikis que comenzamos realizando en el aula virtual, los alumnos van desarrollando y termino volcando toda esa información en una wix externa. Actualmente hemos elaborado las siguientes: una sobre Burgos (https://diridirita.wix.com/cantemosaburgos), otra sobre un burgalés ilustre (Diego Galaz: https://diridirita.wix.com/diegogalaz) y otra sobre el Barroco (https://diridirita.wix.com/barroco). Estamos haciendo otra sobre el clasicismo.

También cuento con otras categorías como son:

• Hemos estado: vídeo de poco más de un minuto en los que los niños y niñas presentan en clase conciertos y actividades musicales a las que han acudido.
• Dirireporteros: son alumnos que por su cuenta realizan entrevistas a personas destacadas relacionadas con la música.
• Actividades: propuestas de actividades para trabajar aspectos musicales.
• Propuestas culturales: recomendaciones culturales y musicales sobre las propuestas de la ciudad para alumnos y familias.
• Diridirita RADIO: entrevistas y actividades que realizamos en clase utilizando una aplicación del Ipad que nos permite trabajar con una emisora de radio.
• Nuestros artistas: vídeos de alumnos que quieren mostrar sus cualidades musicales.

Los objetivos se van cumpliendo pues los alumnos y las familias entran de forma habitual en el blog y además cuento con una media de casi 200 visitas diarias (con algún pico de más de mil visitas en un solo día), más de 75.000 visitas en total desde su creación en septiembre de 2012, 226 entradas, 442 comentarios publicados y visitas en más de 20 países.

Blog educativo del área de Science History and Geography en el que se trabajan los objetivos y contenidos de 5º y 6º de Primaria. Es un blog de apoyo a los alumnos de estos niveles en el que se ofrece una revisión y ampliación de contenidos a través de juegos, vídeos, enlaces, explicaciones, etc. y donde además, se publican los proyectos que los alumnos hacen para cada unidad.

Este es un blog para alumnos/as de 3º (curso vigente), 5º y 6º de Primaria.  Contiene recursos, actividades, vídeos, curiosidades, etc., para trabajar y/o reforzar los contenidos de las distintas áreas: Lengua, Matemáticas, Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural, Plástica y todas las especialidades. Además, contiene apartados dedicados a los "Días de...", que se celebran en los centros.

Blog Multidisciplinar de Recursos y enlaces TIC correspondientes al Tercer Ciclo de E. Primaria y especialmente al nivel de 6º.

El objetivo principal es conseguir de mi alumnado el gusto por aprender para adentrarse en el amplio mundo del conocimiento, de una forma divertida, con una herramienta más acorde con los nuevos tiempos y con sus intereses. Al mismo tiempo les sirve para reforzar los contenidos aprendidos, tanto en el aula como en sus domicilios lo que permite a las familias conocer la marcha de sus hijos diariamente e implicarse en su aprendizaje.Traté de aprovechar las TIC para promover la curiosidad, la colaboración, mejorar la competencia digital, potenciar el autoaprendizaje con las autoevaluaciones y sacarle partido a algunos de los recursos que nos ofrece la web 2.0. para que el trabajo en el aula sea mucho más atractivo. Se puede encontrar en el blog , además del temario de 6º de Primaria para reforzar el estudio, un acceso a los trabajos realizados por mi alumnado: historietas, cómics, películas animadas, cazas del tesoro….

“Creación literaria y más…” es un blog de aula, profesora y 24 alumnos/as colaboradores. La mayor parte de sus creaciones son del área de Lengua, aunque también hay algunas que son artísticas realizadas con el programa GIMP. Se incluyen también actividades que pueden servir de repaso y/o estudio para las unidades didácticas que estemos estudiando. He de destacar que el inicio de este blog que surgió como una innovación educativa para el aula durante el curso escolar 2008-09, ha favorecido y mejorado la presentación, ortografía y redacción de los trabajos escritos, aumentando su motivación contra la rutina de escribir como una tarea más. [la descripción suepar los 500 caracteres]